The Anti-Feminist Online Journal

Il sesso dell'insegnante influisce sull'insegnamento
Ben Feller, Associated Press, 28 Agosto 2006

Tra tutte le differenze tra i sessi, ce n'è una che potrebbe stimolare il dibattito nel campo dell'insegnamento: i ragazzi imparano meglio dagli uomini e le ragazze imparano meglio dalle donne.

Questa è la conclusione di uno studio provocatorio [2] di Thomas Dee, un professore associato di economia allo Swarthmore College e professore supplente alla Stanford University. Il suo studio è stato pubblicato lunedì in "Education Next", una rivista trimestrale pubblicata dall'Hoover Institution.

Esaminato ed approvato dalle recensioni dei colleghi, la ricerca di Dee sta ora affrontando una battaglia per essere accettato. Alcuni educatori ritengono controverse le sue conclusioni ed il modo in cui le ha ottenute.

Ma Dee dice che la sua ricerca dimostra che il genere ha la sua importanza quando si parla d'insegnamento. Per la precisione, avere un insegnante di sesso opposto disturba il progresso accademico di uno studente.

"Dovremmo pensare con più attenzione sul perchè", egli dice.

Dee avverte di non arrivare a conclusioni affrettate basandosi sul suo lavoro. Non vuole sostenere delle politiche di educazione basate sulla divisione per sesso o cose simili.

Piuttosto spera che il suo lavoro stimoli nuove ricerche sull'effetto delle questioni di genere e su come affrontarlo.

I suoi studi partivano dalla constatazione che la proporzione di insegnanti maschi ha raggiunto il livello più basso degli ultimi 40 anni. Approssimativamente l'80% degli insegnanti in USA sono femmine.

Lo studio di Dee è basato sull'osservazione di un campione nazionale rappresentativo di quasi 25000 studenti, condotta dal dipartimento dell'educazione nel 1998. Benchè datata, questa è la più completa indagine eseguita tra gli studenti delle scuole medie, quando cioè emergono più chiaramente le differenze sessuali.

Dee ha esaminato i punteggi dei test e le valutazioni fatte dagli insegnanti e dagli studenti.

Dee ha scoperto che avere un'insegnante femmina anzichè maschio, accresce i risultati delle ragazze ed abbassa quello dei ragazzi nelle scienze, negli studi sociali e in inglese.

D'altra parte, quando era un uomo ad insegnare, i ragazzi andavano meglio e le ragazze peggio.

Lo studio ha scoperto che scambiare gli insegnanti può davvero ridurre le differenze di rendimento tra ragazzi e ragazze, ma un genere guadagnerà alle spese dell'altro.

Dee asserisce quindi che il genere influenza le attitudini.

Per esempio, con un'insegnante femmina, i ragazzi erano più facilmente visti come disfattisti.
Le ragazze erano considerate con minor probabilità distratte o disordinate.

In una classe in cui ad insegnare c'era un uomo, le ragazze giudicavano più frequentemente la materia come inutile per il loro futuro. Erano meno interessate a seguire le lezioni o a fare domande.

"I dati che ha presentato sono lontani dall'essere convincenti", ha detto Marcia Greenberger, co-presidente del National Women's Law Center, che lavora per favorire i progressi delle donne.

Greenberger dice che ha trovato le conclusioni di Dee discutibili ed inconsistenti. Più in generale, dice, i ragazzi e le ragazze beneficiano nell'avere insegnanti maschi e femmine come modelli guida.

"Non penso che ci siano molti genitori o studenti che guardando indietro nelle loro carriere scolastiche, non siano stati ispirati da insegnanti del genere opposto".

"E molti hanno avuto delle infelici esperienze con insegnanti dello stesso genere. Dobbiamo stare attenti a fare troppe generalizzazioni", ha detto Greenberger.

Il profitto degli studenti non può essere ridotto al sesso dell'insegnante, ha detto Reg Weaver, presidente della National Educational Association, la più grande associazione d'insegnanti del paese.

Insegnanti esperti, buoni libri di testo, classi più ridotte ed attrezzature più moderne influenzano quanto i ragazzi e le ragazze fanno in classe, dice Weaver.

Dee sostiene che la sua ricerca pone validi quesiti.

Non dovrebbero gli insegnanti fare più pratica sul tipo d'insegnamento adatto per i ragazzi e per le ragazze? Non gli dovrebbe essere insegnato a combattere i pregiudizi su cosa si aspettano dai ragazzi e dalle ragazze?

La questione del genere e dell'insegnamento rientra nel dibattito natura-cultura.

[ FONTE: DISCOVERY.com ]
[ TRADUZIONE: ScienziatoApocrifo ]